读万卷书、行万里路，新职业“研学旅行指导师”来了

 近日，人力资源和社会保障部公示了包括“研学旅行指导师”在内的18个新职业，标志着该职业获得国家“认证”。作为江苏较早从事这一职业的江阴人顾青，多年致力于策划研学旅行方案、开发研学项目，还被评为无锡市优秀导游。让“老天爷”赋予的自然资源，与“老祖宗”给予的文化资源融会贯通，融合渗透，是他做研学旅行的宗旨。

“百闻不如一见”

顾青生于徐霞客的故乡江阴，耳闻目染之下，徐霞客热爱江山与探索的精神也开始流淌在顾青的血脉之中。

“我的研学始于江阴地域文明。”因为热爱收藏家乡文献古籍和典章文物，顾青对江阴的文脉流传了然于心，并根据胡山源在《江阴好》诗歌中提及的“三十三山罗四境”，研发了“跟着顾老师走三十三山半”研学路线。

不同于普通旅行，研学旅行需要进行大量的文献或者资料整理。出发前，顾青会给孩子们上一节短课，讲述出行目的，并发放《研学手册》，让孩子们在走近故土、走近故乡的过程中更加深刻了解本土历史文明。

“读万卷书，行万里路”

拥有收藏近6万册文献书籍的藏书楼，是顾青的“独家优势”。“孩子们爱旅行，我想通过旅行打开他们阅读思维，让他们真正做到读万卷书、行万里路，这是我作为一个研学老师的梦想和情怀。”

围绕书籍和传统文化的研学旅行，是顾青研发路线的一大特色。带孩子们到扬州中国雕版印刷博物馆、广陵书社、邗江古籍印刷厂看书本的印刷和装帧；到安徽泾县看笔墨纸砚的生产；到浙江湖州看湖笔文化；到山东曲阜看三孔之乡、讲运河文明……“我希望从字里行间去讲述书与人的故事，让孩子们切身体会到中华文化的博大精深。”

“师者，传道授业解惑也”

研学旅行指导师与普通导游不同，“师”字更强调了职业的道德素养。要求从业者在完成游览的讲解之外，又要像一名真正的教师，带领孩子们去找寻书本内容在现实中的印证、去获得书本以外的知识，帮助学生塑造正确的价值观。

导游的根本任务是引导参观与游览，而作为研学旅行指导师，面对的受众大多是青少年，需要做的则是“寓教于游”。“我会在参观游览中穿插教育互动环节，比如设计以诗词、成语主题的接龙，让孩子们在游览中开阔思维，并且鼓励每一个孩子在行程结束后写下心得体会。”顾青通过组织、协调研学活动中的各项细节内容，在保障安全的前提下，搭建起一个个“行走中的课堂”。

“离你越近的地方，路途越远”

顾青认为，研学旅行应遵循小班授课宗旨，团队不超二十人，除了带队教导，还应配备两位生活老师确保行程安全。

“研学旅行的目的，是塑造城市文明。”做河西走廊与丝绸之路研学旅行方案时，顾青的知识点包含了解析长江流域和黄河文明的历史碰撞、历史上江阴人与敦煌的不解之缘、唐诗中人物故事及文字韵律之美、博物馆文物瑰宝、莫高窟壁画修复知识等等。他还结合文创，让江阴地域文化与敦煌景观相融，一改普通旅行团传统统一着装，顾青设计了“风华江阴美如画”文化衫、“重走霞客路”帆布包……

对于这个在新阶段、新理念、新格局和人民美好生活的需要中孕育的新职业，顾青坦言还有很多需要学习的新事物。“离你越近的地方，路途越远。”书在身边、家乡的故事在身边，莫高窟背后的文化在身边……作为研学旅行指导师，需要的是和历史“对话”，并看到背后的文明。